在教育范畴，咱们常常讨论怎么激起孩子的学习动力，使之成为自动、继续的学习者。其间，一个被广泛认同且至关重要的要素是“担任感”。担任感，即个别对自己完结特定使命才能的决心和信仰，关于培育小孩子的学习自驱力具有不行忽视的效果。
担任感源于美国心理学家班杜拉的社会认知理论，他以为个别的动机、行为挑选以及支付的尽力程度都受到其对本身才能点评的影响。在学习情境中，当孩子信任本身有才能把握新知识、处理难题时，他们更或许表现出活跃的学习态度，乐意投入更多的时刻和精力，然后构成良性循环，不断强化本身的学习动力。
担任感的来历：当孩子在学习过程中获得前进或到达方针时，他们会感到骄傲和满意，这种正向反应会增强他们的自决心和自我效能感。
来自教师、家长和伙伴的鼓舞和支撑，能够有用提高孩子的担任感。正面的反应和建设性的辅导协助孩子认识到自己的潜力和价值。
怎么培育小孩子的担任感？关于孩子的方针应该既具有挑战性，又在孩子的才能规模以内，这样既能激起他们的爱好，又能防止因难度过大而发生波折感。
给孩子详细、正面的反应，而不是只是重视成果。这有助于孩子树立正确的自我点评系统。一起给孩子更多的学习自主权，让他们参加到学习方针的设定和学习方法的挑选中来，这样能增强他们的主人翁认识和责任感。
无论是家庭仍是校园，都应该发明一个鼓舞探究、忍受失利的气氛，让孩子知道，即便遇到波折，也会得到理解和支撑。回来搜狐，检查更加多